奥运精神美术教案_奥运精神美术教案教学反思

奥运精神美术教案_奥运精神美术教案教学反思

       随着科技的发展，奥运精神美术教案的今日更新也在不断地推陈出新。今天，我将为大家详细介绍它的今日更新，让我们一起了解它的最新技术。

1.美术教案

2.幼儿园大班美术教案

3.中班教案

4.小学二年级美术教学设计

美术教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

设计意图： 在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说"这是折线"，拿着香蕉不停的说着"香蕉弯弯的像弧线"。在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各种不同的线条，如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣，我们开展了主题 "奇妙的线条"。

主题目标：

       　1、引导幼儿关住各种直线型的物品，在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。

       　2、学习利用直直的线进行自然测量的方法。

       　3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等，发展幼儿的平衡能力。

       　4、认识各种不同的线，关注生活中像各种不同线条的物品。

       　5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标：能绕着不同的线路玩车子和圈，掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。

活动一综合活动：神奇的棒子

目标：

       　1、认识各种不同的棒子，知道棒子有不同的粗细、长短、材料。

       　2、玩一玩，拼一拼，让幼儿在玩中体验自由创造的快乐。

       　3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案，发展幼儿的想象能力。

重点： 在玩玩拼拼中，体验自由创造的快乐，发展幼儿的想象能力。

难点： 认识各种不同的棒子，能用棒子拼出各种不同的图案。

准备： 一次性筷子（分粗细）、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张

过程：

       　一、出示各种棒子，认识它们的不同。

       　1、今天老师带来了很多棒子，看看有哪些？

       　2、这些棒子有什么不一样？

       　小结：这些棒子有不同的长短、粗细，是用不同的材料做的。

       　二、幼儿自由的用棒子拼搭图案，体验自由创造的快乐。

       　1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子，看看是什么棒子？

       　2、请你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的图案？

       　3、请幼儿说一说自己拼的图案，教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品。

       　三、幼儿根据教师出示的数字，拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形，进一步发展幼儿的创造能力。

       　1、现在我们来个比赛好吗？请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗？

       　2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子，鼓励幼儿进行相应的创造活动。

大班美术《奇妙的线条》活动反思

       　本次活动我选择的是大班的美术活动，《奇妙的线条》。本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色；第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹；第三个目标是体验画小鱼的乐趣。我的活动是围绕着这三个目标展开。一节活动下来，我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行，整个课堂气氛活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都与我的积极呼应，和幼儿的互动也很自然，幼儿作品的完成情况也很好。但在有些环节和细节的处理上，我认为做得还不够，我总结了以下几个仍需要改进的问题：

       　首先是在教具准备上，我认为自己准备的还不够充分。在出示教师范画时，我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上，导致后面的活动设计有些改动，在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间，因此在教具的准备上要细心加用心，千万不可马虎。

       　其次就是在教学环节上，对于一些突发的问题过于较真儿，反而起的相反的效果。比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅，更有甚的鸡翅，在这里其实教师可以用一句话就解决的问题，而我却纠结在这个问题上，这里反而耽误了幼儿作画的时间，因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的，不必去过多的纠结在这个问题上，要机智处理。再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受。要站在幼儿的角度看待问题：在让幼儿回忆小鱼是什么样时，有的幼儿说到了花纹，

       　我没有理会，还是想按照我预想的步骤来，总想着先画鱼的头，再画花纹，这样做是不正确的，应该按照幼儿的想法来，教师应做到尊重幼儿的想法，这样幼儿才会乐于参与。

       　再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中，我没有考虑到镜面的问题，导致了幼儿都伸错手了，让幼儿伸右手，而老师应该伸左手的，这个方面没有考虑到；再就是个人的口头语的问题，在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作，我想一个好的老师这些东西都不应该有，以后一定要改掉这个坏习惯。

       　最后就是活动结束的总结要具体、全面。当幼儿说完喜欢哪幅画，并说完理由后教师要做一个全面性的总结，比如幼儿哪些小朋友创意很好、哪些小朋友颜色涂得很棒、哪些小朋友添画了一些其它的东西，很好等等。这个环节我认为总结的还不够全面。

       　以上的这些都是需要我今后改进的地方。我想通过我不断地反思、改进、总结、改正，整个活动会变得更加的透彻，会更加的清晰、完整。只要有一点改进，我认为那就是提高，就是我迈出的一小步，许多个小步会变成一大步，我相信通过我的努力，一定会达到我想要的好的效果！

美术教案 篇2

       　第1课追寻文明的足迹

       　教学目标：

       　1、认知目标：通过书中的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗认知目标：通过书中的欣赏，欣赏产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。

       　2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的技能目标：通过资料的收集，财富—历史建筑。财富—历史建筑。

       　3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。

       　教学重点：通过资料的收集了解文化遗产

       　教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程:

       　教学过程:

       　一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。

       　板书课题：追寻文明的足迹

       　二、新课教授教师播放课件《古代文明异国风光》教师播放课件《古代文明异国风光》

       　1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些有的了解，学生根据自请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些有的了解，自己在课前收集的资料点击电脑上的为同学们做解释。己在课前收集的资料点击电脑上的为同学们做解释。

       　2、你还收集到了哪些资料展示给大家看一看！你还收集到了哪些资料展示给大家看一看！

       　3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有吗？展示一下！有吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。

       　4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已遗失的古迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因

       　为年代的久远无从考证。

       　5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？

       　三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去。

       　第二课时

       　教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏书中，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产。

       　2、技能目标：引导学生收集资料，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。

       　3、情感目标：培养学生珍惜文化遗产的意识和情感。

       　教学重点通过资料的收集了解文化遗产

       　教学难点培养学生保护文化遗产的意识

       　教学过程：

       　一、导入新课：引导学生谈一谈对文化遗产的认识。

       　二、新课教授：

       　1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。

       　2、出示收集到的其它资料展示给大家看一看！

       　3、教师介绍一些其它的文化遗产。

       　三、课外拓展：教师播放课件，展示更多的文化遗产，让学生们说一说对播放的有哪些了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的进行探索。

       　四、教师总结教学反思：

       　探究法激活行为展评法激活灵性

       　第2课探访自然的奇观

       　教材分析：本课是“世界遗产”系列课程的第2课，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动，引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。

       　教学目标：

       　1、认知目标：通过、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。

       　2、技能目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。

       　3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。

       　教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。

       　教学准备：教师：课件、、资料。学生：搜集世界自然遗产的、资料，画笔，大白纸。

       　教学过程：

       　一、导入新课：1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界，它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产。下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。

       　2、出示课题：探访自然的奇观。设计意图：开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。

       　二、新课教授：

       　一、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。

       　1、闪电奇观6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。奇观。时左右，拉萨出现日晕奇观：

       　2、拉萨日晕7月9日下午3时左右，拉萨出现日晕奇观：一个内红外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。据西藏气象局的专家介绍，光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。据西藏气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。

       　3、海天一线9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。

       　4、火山喷发11月22日，距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷发了三次。

       　5、美丽极光，由于“太阳风暴”袭击地球，由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。

       　6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亚政府公布计划，使大堡礁海域为世界上最大的珊瑚礁保护区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国”为自豪的天然景观。大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开，

       　是一处延绵20xx公里的地段，它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸，全长20xx公里，最宽处161公里。南端最远离海岸241公里，北端离海岸仅16公里。在落潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。这里景色迷人、险峻莫测，水流异常复杂，生存着400余种不同类型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，各种不同类型的珊瑚礁，鱼类1500种，软体动物达4000余种，聚集的鸟类242种，有着得天独厚的科学研究条件，这里还是某些濒临灭绝的动物物种（如人鱼和巨型绿龟）的栖息地。

       　7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亚悉尼著名的邦迪海滩，被巨浪冲上岸的泥沙在沙滩上呈现出一幅奇妙的景象。由于在当地的海岸出现高达五米的巨浪，当局已经提醒观众注意海边的安全。

       　8、冰雪九寨这是冬季的长海，瑞雪使宽阔的湖面结成了厚厚的冰面，远远望去，呈现一片灿烂的银白色。在多数游客看来，四川著名的世界自然遗产地——九寨沟，只有夏、秋两季才是观景最佳时节。但在去冬今春，观赏银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅游新热潮。雨后飞虹7月7日傍晚时分，一场暴雨过后，宁波江东方向灵桥至琴桥之间的天空中惊现一道横跨南北的美丽“虹桥”，持续时间长达10分钟，十分壮观奇异。

       　9、扎达土林6月的藏西南，艳阳高悬，苍凉壮阔。在经过长途颠簸之后，在终于翻越了冈底斯山余脉站在阿伊拉山顶的时候，你会立即被眼前造化神工、壮阔辉煌的自然奇观震得目瞪口呆，那就是举世无双的扎达土林。

       　二、小组交流研究：

       　1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？教师课件演示课本中的精彩，并分别对这些奇观做简要的介绍。

       　例如：“巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角，沿着海岸的悬崖的山脚下，万多根六边形或五边形、岸的悬崖的山脚下，大约有3.7万多根六边形或五边形、四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的屹立在大海之滨。被称为“巨人之路”(Giantscauseway)。

       　艾尔斯巨石（AyersRock）：又名乌卢鲁巨石（UluruRock属澳大利亚土著人语言），位于北领地艾丽斯泉市（AliceSprings）西南方向约340公）是世界最大的整体岩石，俗称我们人类地球上的肚脐，号称世界七大奇景之一，距今已有4-6亿年历史。因此每年吸引着来自澳大利亚国内外约40万游客前去观赏。

       　萨加玛塔峰：为尼泊尔人的称呼，藏语“珠穆朗玛”，珠穆朗玛峰位于定日县境内，喜玛拉雅中段的中尼边界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰顶常年积雪。

       　2、自然奇观美在哪里？自然奇观美在哪里？

       　师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括，如：越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美维多利亚瀑布壮阔之美

       　板书：色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美

       　三、学生实践：教师巡视辅导。要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。

       　四、小结：布置下节课准备材料。

       　第二课时

       　教学目标：

       　1、认知目标：认识、了解自然遗产，学习表现自然遗产。

       　2、技能目标：能够用一定的观点表达自己对自然奇观的感想。

       　3、情感目标：增强保护自然遗产的意识。

       　教学重点：交流、认识自然遗产。

       　教学难点：能感受自然奇观的美丽，表达出自己的观点。

       　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

       　二、研究景点及相关资料：请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？设计意图：选择同学们有资料的景点，进行与文化历史、美术、环保相关的研究。

       　三、总结，延伸：通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？今天，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾害，更多的`是人为因素（如：污染、战争等），我们能为保护世界遗产做些什么呢？

       　第3课装饰色彩

       　教学目标：

       　1、认知目标：知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用。

       　2、技能目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法。

       　3、情感目标：了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感。教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

美术教案 篇3

       　这是我的教研课，感谢来听课指导的校长和老师们，给予我宝贵的意见。 《提袋的设计》是“设计。应用”领域的一课。

       　本课重在让学生了解提袋的结构设计与制作方法，并能发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。 在本课的教学中，主要通过对提袋的解剖、观察，了解提袋的结构，紧着这教师示范提袋的折叠方法，学生动手跟着制作一个普通的方形手提袋；通过欣赏造型新颖、装饰精美的手提袋，激发学生的创作欲望，对于提手方面也引导学生进行观察有两几种形式，然后通过以小组合作的方式对自己手中的方形手提袋进行添加或减少改变其形状，并进行装饰。 本课的教学环节流畅，教学中从易到难、学生创作由个人到小组合作，教学设计较有层次，符合四年级学生的心理特征。

       　本课的重点是提袋的结构、造型新颖、装饰精美，从学生的作品来看，前两者都能达到，但在装饰方面由于时间问题，大部分学生没有完成，在欣赏时可抓住本课的重点引导学生进行欣赏，提手部分可省去，对于四年级的孩子来说提手的设计并不难，应尽量节省时间，让孩子去创作。

美术教案 篇4

活动目标：

       　1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

       　2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

活动准备：

       　奥运会开幕式DVD资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。

活动过程：

       　(一)观看奥运会开幕式片断。

       　师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。我们一起来看看吧！（教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住）水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗？

       　(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

       　师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗？老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画）

       　（请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处）你觉得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

       　出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”，（教师把名字写在画上）因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。

       　师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么？（幼儿说）

       　(三)水墨拓印

       　你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗？请小朋友看仔细了。

       　1、教师示范并讲解。

       　(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)

       　(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。

       　(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

       　(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。

       　(5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。

       　(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。

       　2、请一名幼儿上前示范。

       　怎么拓印呢？请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗？一边示范一边说方法，集体评价她的作品。

       　3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。

       　(四)展示并交流作品。

       　老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧！你最喜欢哪幅画？为什么？可以和你的好朋友说一说，也可以和老师说一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。

美术教案 篇5

       　课时：一课时

       　学习领域：设计*应用

       　教材简析：

       　本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。

       　教学目标：

       　1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

       　2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。

       　3、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。

       　教学重、难点：

       　1、能否创作出富有特色的图案。

       　2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

       　3、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。

       　教学准备：

       　教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。

       　学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。

       　教与学活动的过程：

       　活动一：

       　地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。

       　活动二：

       　出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。

       　讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？

       　集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。

       　活动三：

       　利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。

       　按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。

       　活动四：

       　分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。

       　“地毯展销会”展示所有的地毯。

       　收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。

       　课后拓展：

       　让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。

       　教学评价：

       　1、是否创作出富有特色的图案。

       　2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

       　3、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。

       　札记：

       　由于教学设计上的失误，上第一个班时一部分学生把本课设计地毯与幼儿园时的设计手绢混淆了，虽然做出来的效果很漂亮，但是当与别人的拼在一起时就显得很单薄、很纤弱。所以在上另两个班时，我先将手绢与地毯的图案进行了比较，使学生对二者的图案风格有一个直观地认识，这样再做设计时就再没出现手绢式的小地毯了。

幼儿园大班美术教案

       　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术活动教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

设计意图 ：

       　户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。

       　《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

       　在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步培养他们的创造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。

活动名称 :

       　大班美术活动：给叶子照相

活动目标：

1. 通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。

       　2.能根据树叶的特征，进行简单的构图，具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。

       　3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。

活动准备 ：

       　1．对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解

       　2．根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书

       　3．磁带各种形状落叶若干叶子颜料和拓印工具

活动过程：

1. 导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣

       　请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。

2. 观看叶子 不错的

       　①请幼儿观看叶子，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。

       　②讨论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不同之处。

       　③出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。

3. 动手实践

       　①根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。

       　②小结拓印的操作方法及重点。

       　③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征

       　④引导为封面加上书名、出版人等。

4 ．展示幼儿作品，对作品进行评价

幼儿园大班美术活动教案 篇2

活动目标：

       　1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的.美与趣。

       　2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

       　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

重点难点：

       　1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。

       　2．大胆表现、绘画出各种运动造型。

活动准备：

       　1．布置场景：液晶投影灯。

       　2．记号笔，两张长条绘画纸。

       　3．背景音乐。

活动过程：

一、听音乐入场：

       　跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

二、入座，引出话题：

       　小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）

       　你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）

二、赏析影子表演：

       　1． 观看影子运动造型。

       　下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

       　2． 幼儿表演影子造型。

       　小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。

三、创作影子运动造型画：

       　刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？

       　1． 欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

       　2． 看教师示范画影子画。

       　3． 请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？

       　4． 幼儿作画，教师指导。

四、交流展示：

       　1． 影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！

       　2． 说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？

       　3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！

       　剪纸活动：花儿朵朵

目标：

       　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

       　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

       　3．能共同合理地使用各种工具、材料。 准备：

       　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

       　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

       　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

       　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程：

       　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

       　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

       　幼：梅香骑马。

       　幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

       　(1)初步整体欣赏作品。

       　师：这些蝴蝶是什么样子的?

       　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

       　幼：有红色的、**的、蓝色的。

       　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

       　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

       　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

       　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

       　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

       　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

       　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

       　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

       　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

       　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

       　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

       　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

       　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

       　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

       　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

       　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

       　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

       　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

       　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

       　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

       　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

       　(1)共同讨论制作方法。

       　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

       　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

       　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

       　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

       　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

       　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

       　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

       　(2)尝试制作。

       　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

       　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

       　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

       　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

       　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

       　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

       　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

活动分析：

       　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

活动目标：

       　1、通过欣赏静态的或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

       　2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

活动准备：

       　幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》幻灯、范画及示范用的材料等

活动过程：

       　一、欣赏孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）

       　二、律动《小青蛙》

       　三、教师讲解、示范。

       　今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？

       　1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

       　2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

       　3、请大家动手试试看。

       　四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

       　五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

       　设计意图：

       　在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。

       　活动目标：

       　1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。

       　2.发展观察力以及大胆作画能力。

       　3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

       　重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。

       　难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。

       　2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

       　3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

       　活动准备：

       　自制画框、记号笔、油画棒、素描纸

       　活动过程

       　1.魔术导入，引起兴趣

       　这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第一幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变 ！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）

       　你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。

       　2. 出示范画，体验形象的变化。

       　老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。

       　⑴ 示第二幅画：太阳变成了雨滴

       　刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。

       　太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！

       　⑵ 示第三幅画：鱼被吃掉了

       　⑶ 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶

       　3.教师演示，解决难点。

       　⑴出示画框：引导思考

       　请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）

       　⑵解决难点

       　我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。

       　我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）

       　碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画）

       　然后要变成什么呢？（青蛙）

       　画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。

       　我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变一下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）

       　不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！

       　（3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去

       　4.幼儿创作

       　孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的画吧！

       　⑴幼儿创作，教师巡回指导

       　⑵幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。

       　中班创意美术教案：春天的小蝌蚪

       　教材简介：

       　这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时， 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。

       　设计理念：

       　《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察―想象―创作―欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。

       　设计思路：

       　现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”?后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

       　预设目标：

       　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

       　2、发展观察力以及大胆作画能力。

       　3、提高参与美术活动的兴趣。

       　重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

       　难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。 活动准备：

       　1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

       　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

       　活动过程：

       　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

       　（1） 教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

       　（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

       　（2） 教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

       　（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）

       　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

       　教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

       　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

       　（1） 教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

       　（2） 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）

       　教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）

幼儿园大班美术活动教案 篇5

        活动目标

       　1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

       　2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

       　3.培养幼儿的欣赏能力。

       　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

       　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

        活动准备

       　1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

       　2.蓝色记号笔人手一个

       　3.《青花瓷》纯音乐

        活动过程

       　一、带领幼儿到美工室

       　师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

       　师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

       　二、按要求作画

       　师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

       　三、自主挑选物品，进行作画

       　1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

       　2.教师巡视，指出错的地方。

       　四、幼儿作品展示

       　1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

       　师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

       　2.教师对幼儿的评价进行小结。

       　五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

       　师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

中班教案

        在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园大班美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术教案 篇1

        活动目标

        1.感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣

        2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

        3.提高细致动作能力

        重点难点

        重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣

        难点：能较细致地作画，保持衣物干净

        活动准备

        1.经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

        2.物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

        活动过程

        一、引出课题

        出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

        二、讲解示范

        1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

        2．教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。

        三、幼儿绘制

        1．教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

        2．鼓励幼儿大胆用色。

        3．提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。

        四、讲评

        请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

        活动延伸

        把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

        活动评析

        一、设计意图

        在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对大自然的热爱。

        二、效果分析

        幼儿参与活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、色彩丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜欢亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的喜爱。

幼儿园大班美术教案 篇2

        活动目标：

        1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。

        2、能有兴趣地完成翻翻书的制作，体验创作的乐趣。

        活动准备：

        1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本

        2、幼儿操作材料人手一份、记号笔

        活动过程：

        一、导入激趣，引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书，师："今天老师带来了一本有趣的翻翻书，我们先来看看这是什么形状？请你们猜猜老师会用这个长方形画什么"（幼儿大胆猜测）

        二、教师展示自制的翻翻书，幼儿欣赏，感受翻翻书"由局部变整体"的特点提问：看看里面到底画了什么？（幼儿逐页欣赏）你发现翻翻书有什么秘密？（了解翻翻书的特点：上面不变，下面变，）提醒幼儿：上面的图案是不能添画的。

        三、幼儿尝试添画，制作翻翻书

        出示画有三角形的翻翻书提问：老师用长方形变出了四种不同的图形，你们看老师还给你们带来了一个新的图形，这是什么？你能用三角形变出什么来？（幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上）

        四、幼儿自制翻翻书

        1、教师提出制作要求：老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能进行添画（可根据幼儿的能力添画2-4种）

        2、幼儿自主添画，制作翻翻书，教师巡回指导

        五、交流展示幼儿作品

        1、 请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书，教师及时表扬，让幼儿体验成功感

        2、向客人老师介绍自己的翻翻书

幼儿园大班美术教案 篇3

        教学目标：

        1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

        2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

        3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

        教学准备：

        废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

        教学过程：

        一、开始部分

        出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。

        教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？

        二、基本部分

        1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？

        2、介绍示范制作过程

        （1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、

        （2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

        （3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

        （4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

        3、交待注意事项

        （1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

        （2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

        （3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

        （4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

        4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

        三、结束部分

        1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

        2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。

        美工活动“牙齿切碎机”活动后感

        本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

        在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

        通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班美术教案 篇4

        一、案例背景

        游戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿非常感兴趣，可是该怎么用呢，瞎摆弄？订小书？。这引起了我的思考：订书机除了制作小书还能干什么呢？也许还何以制作更有趣的东西。这时，我发现了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢？恰逢幼儿园组织评优课，我就将这"灵光一闪"，变成了一次美工活动。旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能掌握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发现巧妙的使用订书机，能有意想不到的结果。我围绕"尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人"这个主要的目标开始构思教案。

        二、活动理念

        《纲要》中艺术教育的目标明确提出要让幼儿"能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美"，"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"，"能用自己喜欢的方式进行表现活动"。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培养幼儿的艺术能力。由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣，以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标：

        三、活动目标

        1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。

        2、能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。

        3、体验制作活动带来的快乐。

        四、活动准备

        1、投影仪、制作流程图一幅。

        2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。

        3、运动场背景图一幅。

        五、案例描述

        活动的第一个环节：游戏"变变变"。

        我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）"这是什么？"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变……瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？"一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。

        幼：出来了一个人。

        师：你们知道是怎么变出来的吗?

        幼：我猜是纸头下面放了一个东西。

        教师揭开纸，出示"小人"，引导幼儿发现小人会活动。

        分析：教师以游戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在"变变变"的游戏中，幼儿轻松自然，和老师一起喊着"变变变、加油"当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新鲜，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊奇的表情。我想，孩子们一定会带着他们的好奇心，更加专注地学习制作"小人"。

        活动的第二个环节：幼儿观察，学习制作会动的小人。

        首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品，并：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按一定的顺序订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。

        幼：先要订圆形和大的长方形。

        师：对，这是小人的头和身体。注意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到"咔嚓"一声，就好了。

        幼：然后要把两个小长方形连起来。

        师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？

        幼：四个一样的。

        师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？

        幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。

        教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。

        师：谁来试一试把手臂订上去？

        请个别幼儿来尝试制作，以便教师及时发现问题并纠正。

        订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。

        分析：因为学习使用订书机是重难点部分，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进行了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友来操作，及时发现和纠正了孩子操作时可能出现的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成观察不仔细，在制作时将小人的"手臂"按到"腰"上的现象，这提醒我要仔细研究幼儿发展的特点，从幼儿掌握的技能出发来设计活动。

        活动的第三个环节：幼儿制作小人。

        要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。

        分析：孩子在创作过程中一直是满怀激情的，由于对精细动作的要求比较高，孩子在制作时用了比较多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能积极的帮助，提高了作品的成功率。

        活动的最后一个环节：欣赏共同完成的作品"运动会"。

        分析：由于前面的活动都是安静的，要是在最后的环节放上激动人心的音乐，让小朋友模仿小人的动作，运动起来，那就更好了，这样就体现出动静交替。

幼儿园大班美术教案 篇5

        活动目标

        1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。

        2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

        3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

        4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

        5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

        活动准备

        1、《各式各样的房子》ppt。

        2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

        活动过程

        1、观看课件，丰富幼儿经验。

        师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。

        2、和幼儿谈关于房子的话题，

        师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由讨论）

        小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

        3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。

        师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的，我们一起来看看它们有什么不同。

        提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？

        小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。（介绍房子）

        4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。

        师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿讨论）

        陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

        5、作品欣赏与评价，结束活动。

        师：你设计的这幅画有什么特殊的`本领吗？

        活动反思

        在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

幼儿园大班美术教案 篇6

        活动目标：

        1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

        2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.

        3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。

        活动准备：

        蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘

        活动过程：

        一、预热阶段：

        提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？

        你见过的菊花是怎样的？

        二、图形刺激：

        1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。

        提问：这是一朵怎样的菊花？

        花瓣像什么？好像在干什么？

        你会用动作来表现这多菊花吗？

        这朵菊花又给你怎样的感觉？

        这一群小雏菊像什么？

        看着它们，你会想到哪些有趣的事？

        2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。

        三、创造表现：

        1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

        2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

        四、展示评价：

        1、展示幼儿作品，布置菊花展。

        2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

幼儿园大班美术教案 篇7

        活动目标：

        1、学习合理布局画面，独立制作图书。

        2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

        3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

        4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

        活动准备：

        1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

        2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

        3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

        活动过程：

        一、出示范本提问式导入主题

        师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

        二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

        1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，

        2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

        三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

        四、分享作品

        鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

        五、活动延伸

        继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

        教学反思：

        在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇8

        活动目标：

        1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

        2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

        3、初步学习组织画面。

        4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

        5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

        活动准备：

        用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。

        活动过程：

        1、导入活动，引起兴趣。

        教师："小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？"

        2、播放世界的CD，欣赏。

        教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

        3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。

        教师：这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。

        ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

        ②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

        ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

        4、幼儿作画，教师指导。

        教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！

        （1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

        （2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。

        （3）提醒幼儿耐心的涂海水。

        （4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。

        5、总结评价，结束活动。

        将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

        活动反思：

        通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

        小百科：海洋（SEA），地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

幼儿园大班美术教案 篇9

        活动目标：

        1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。

        2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。

        3、感受左右对称的美。

        活动准备 ：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。

        活动过程：

        一、出示标本，引起幼儿兴趣。

        1、今天老师带来了许多蝴蝶标本，我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？

        2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？

        3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？

        二、教师示范装饰蝴蝶：

        1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？

        2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？

        3、教师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

        4、让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。

        三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。

        四、幼儿绘画装饰活动。

        教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。对个别幼儿给予必要的指导与帮助。并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。

        五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自己最喜欢的蝴蝶。

小学二年级美术教学设计

       　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

活动目标：

       　1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。

       　2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。

活动准备：

       　1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记

       　2、刘翔和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则

活动过程：

       　一、

       　1、出示刘翔比赛。

       　师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）

       　师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。

       　师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗？（ 110米 栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗？

       　2、播放刘翔比赛抢跑的视频。

       　师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？

       　（幼儿继续观看视频）

       　师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则）

       　师：那在 110米 栏的比赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗?

       　（幼儿观看录像）

       　师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）

       　师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）

       　小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。

       　3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。

       　师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）

       　师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）

       　师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样？（马上停）比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。

       　（幼儿比赛）

       　师：你套了几个？

       　师：在刚才的比赛中，小朋友遵守了老师的规则，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了比赛的规则，都很棒！你觉得刚才的比赛公平吗？

       　师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗？

       　4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。

       　师：今天老师带来了一副棋，你们想看看吗？看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡（出示三个棋子）谁想来玩？

       　师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）

       　师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的？

       　（观看小朋友平时争抢棋子的录像）

       　师：发生什么情况了？他们在抢什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢？（猜拳决定，轮流玩）看录像里的小朋友是怎么解决的？

       　（观看幼儿猜拳决定的录像）

       　师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。（出示标记）

       　（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）

       　师：这个小朋友玩得对吗？那应该怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）

       　小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。

       　5.、认识并判断生活中该遵守的规则

       　师：在比赛中有规则，在游戏中也有规则，在生活中是不是也有规则？老师请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们准备了表情牌，如果做的好，我们就把笑脸对着他，如果做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗？

       　幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉）

       　6、总结：在今天的活动中，小朋友可以发现在比赛中遵守规则，比赛就会公平；在游戏中遵守规则，游戏才会公平，我们玩得才开心。在平时有很多活动有规则，小朋友要当一个遵守规则的好孩子，好吗？

中班教案 篇2

       　炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。

       　在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。

活动目标：

       　1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

       　2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

活动准备：

       　《我爱洗澡》的课件

活动过程：

       　一、音乐导入。

       　教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。

       　二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　提问：

       　1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？

       　2、你们平常喜欢洗澡吗？

       　三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。

       　提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。” 教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

       　四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。

       　提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”

       　1、幼儿完整的倾听音乐。

       　2、单人尝试。

       　3、集体尝试。

       　4、集体讨论小结：

       　“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一些？”

       　五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。

       　1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”

       　2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。

       　3、集体完整地跳舞。

       　六、游戏：快乐洗澡

       　1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。

       　2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。

活动延伸：

       　表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

中班教案 篇3

设计理念：

       　在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探索者，用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延伸和联系。因此，根据“田野课程”的理念，结合本班幼儿的实际情况，设计了“我”这个主题，让幼儿去面对生活，在情境中学习，来促进幼儿各方面的发展。

主题选择： 中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，不善于站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和快乐。在日常生活中，我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏，很容易发生各种矛盾，并且不太会解决问题。鉴于幼儿上述一些情况，我选择了该主题，通过一系列的活动，帮助幼儿建立良好的人际交往准则，培养幼儿的社会性。

活动目标：

       　1、尊重幼儿，满足他们的需要，鼓励幼儿与环境互动。

       　2、体验“我”在游戏、生活中快乐的情感，帮助幼儿正确认识自己。

       　3、提供自由 活动的机会，鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

       　4、通过多种方式，充分利用家庭幼儿园等教育因素，来共同促进幼儿社会性的发展。

活动流程：

       　活动一：认知活动—我自己。

       　通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段，从而让幼儿从多方面认识我的一些特征。

       　活动二：家园活动—我的家。

       　让幼儿了解自己的生长环境，然后把它用绘画的形式记录下来，通过比较、讨论等形式，加深对“家”的印象，分享共同的情感体验。

       　活动三：生活活动—我会……

       　通过让幼儿自己去做一些力所能及的事：叠被、系鞋带……从而增强幼儿的自信心以及自我表现力。

       　活动四：语言活动—我喜欢……

       　通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的人、事、物，从而发展幼儿的语言表达能力。

       　幼儿的学习活动是一个进行中的、可以改变的、开放的过程，根据幼儿经常在盥洗室、走廊边讲一些小秘密这一特点，我改变了原定教学活动的形式，更改为活动区活动—悄悄话：用屏风隔出一角，让幼儿在这个小天地里说悄悄话，从而培养孩子交往的技能。

       　通过以上一系列的活动，幼儿对于“我”的一些特征、生长环境、兴趣爱好等方面都有了一定认识，并且在自信心和自我表现力方面都有所增强，但是合作、交往的技能还很不够，因此，我又设计了一项社会性活动：好朋友。这是我重点要讲的，设想通过这项活动来培养幼儿合作能力。在此，我设置了一个自由、宽松、愉快的环境，采用音乐游戏的形式进入场景，通过《小鸡和熊》的故事，让幼儿知道要相互合作，接着让孩子分别扮演角色来进行“好朋友”的游戏。幼儿两人一组，一人蒙眼一人睁眼，互相帮助，共同跨过由多只可乐罐设置的小矮墙，到达小城堡。

       　第一次游戏：失败。小矮墙被撞翻了，请幼儿讲一讲怎么会发生这种情况?;有的说：“他没扶住我。”有的说：“他没说清楚。”再此教师引导孩子们展开激烈的讨论：怎样才能使小矮墙不被撞倒?然后进行第二次尝试，结果还是失败，再讨论、再尝试，通过反复的尝试来解决问题，鼓励幼儿克服困难。当发现有个别幼儿能顺利地通过时，我及时让他们来讲一讲：你是怎样跨过小矮墙的，然后再让大家一起来试一试，通过尝试，几乎所有的孩子都顺利通过到达了小城堡，好朋友手拉着手欢呼雀跃，在此同时既锻练了幼儿的身体，又增强了幼儿的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升华，使学习成为一种享受。

       　活动七：采用家庭的教育因素，进行双休日“幼儿家庭结伴游戏”活动，让孩子们自由地、愉快地通过家庭结伴游戏活动，进一步促进幼儿社会性的发展。

       　活动八：美工活动—我的朋友

       　让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。

活动效果：

       　经过这次活动以后，我班幼儿在社会性方面、交往方面明显有不少进步。在活动中，开始会共同协商，解决同伴间发生的矛盾，家长们也反映，在家庭中自己的孩子与伙伴在玩时争吵的现象减少了，通过一系列活动，基本达到预期所定的目标。

中班教案 篇4

活动名称：

       　歌曲《泥娃娃》（一）

活动目标：

       　1、引导幼儿学习唱这首歌曲。

       　2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。

活动准备：

       　音乐、泥娃娃等

活动过程：

       　1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》

       　2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。

       　3、向幼儿出示泥娃娃。

       　提问：今天我们班来了一些小客人，他们的名字叫什么呢？应该对他们说什么？我们来学学他们的动作、表情，猜一猜他们在干什么?说什么？

       　4、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。

       　（1）、引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？

       　（2）、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。

       　5、提供歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。

       　6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。

中班教案 篇5

        目标

       　通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

        准备

       　小容器、塑料袋等若干个。

        过程

       　活动（一） 捕捉昆虫

       　幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

       　活动（二） 昆虫运动会

       　将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

       　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

       　2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

       　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

       　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

       　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

       　活动（三） 饲养昆虫

       　将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

        建议

       　此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

中班教案 篇6

        活动一： 炉具的用途

活动目标： 通过讨论了解炉具的`用途及什么是炉具

活动准备 ：

活动形式 ：集体

        设计意图

        师幼互动

        教育反思

        了解幼儿的问题

       　1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙？它还能帮我们做什么？

       　2、炉具是什么样子的。

       　3、提出疑问：幼儿提出自己想知道的有关炉具的问题，老师记录。

       　幼儿的表现：幼儿对于炉具的种类感兴趣。

       　对于自己感到很好奇，但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在讨论的时候幼儿都积极发言。

       　在活动中幼儿通过讨论，及对自家使用炉具的不完整描述，幼儿发现小朋友家使用的炉具也不同。

       　在过渡环节组织幼儿讨论，及利用了时间，又使幼儿在过渡环节有事可作。

活动二： 炉具的种类

活动目的： 了解现代炉具

活动行式 ；集体

        活动准备 ：请家长带幼儿的商场参观；不同炉具的照片

        设计意图

        师幼互动

        教育反思

        自己解决问题

       　1、请幼儿把收集回来的炉具、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类（用电的、用煤气）

       　2、了解现代炉具

       　1）利用录像了解过去的炉具

       　2）现在我家的炉具

       　3）利用了解多种炉具

       　3、如何安全使用炉具

       　在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具，应抓住这一点开展活动。

        活动三：新型炉具

活动目标： 大胆发挥想象自己创造炉具

活动行式 ；集体

活动准备 ：录像

        设计意图

        师幼互动

        教育反思

       　鼓励幼儿大胆想象

       　1、观察有关电磁炉、太阳炉的录像。

       　2、讨论电磁炉、太阳炉的好处。

       　3、让幼儿说一说自己希望有什么样的炉具，通过讲述、绘画、制作的方式表达出来。

       　幼儿表现：大多数幼儿能说出自己的想象，但不会用绘画及制作的方式表达。

       　对于用绘画及制作的方式，幼儿所划出的都是幼儿所能理解的，并不是成人眼中的表现形式，但幼儿却能用语言表述自己所画的内容，及形式。因此教师并不能否定幼儿的表现，要结合幼儿语言的表述看画，给于肯定及鼓励。

        思维接力棒：

       　在古代原始部落时代，人们开始时使用雷电击中树木而产生的火种。慢慢的人们开始钻木取火，现在人们更加方便了,可以控制火、并调节火的大小。

中班教案 篇7

活动目标：

       　1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏

       　2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

       　3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

       　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

       　5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

       　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

活动过程：

       　一、创设情境，激发兴趣。

       　1、出示，引出小蜜蜂。

       　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

       　师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？

       　幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：

       　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

       　（2）请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

       　（3）学习儿歌《小蜜蜂》。

       　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

       　飞到西，飞到东。

       　不怕苦，不怕累。

       　采花蜜，勤劳动。

       　二游戏1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

       　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞， 学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

       　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

       　飞到西，飞到东。

       　不怕苦，不怕累。

       　采花蜜，勤劳动。

       　2、小蜜蜂一起去采蜜。

       　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到**的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

       　（1）到**的花朵上采蜜。

       　（2）到红色的花朵上采蜜。

       　（3）到白色的花朵采蜜。

       　三、结束。

       　师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！

教学反思：

       　教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

中班教案 篇8

活动名称：

       　社会

活动内容：

       　美丽人生

活动目标：

       　1、人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

       　2、教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

活动重点：

       　感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。

活动准备：

       　制作课件、画纸、油画棒

活动过程：

一、观看短片

       　播放短片,教师讲解：

       　1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

       　2、小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。

二、播放幻灯片：

       　出示一系列“美丽人生”的,幼儿边听音乐边欣赏,如：生日照,结婚照等。

       　引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

三、播放幻灯片：

       　请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

       　老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：

       　1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

       　2、集体讨论。

       　3、请个别幼儿讲述。

四、给幼儿分组：

       　把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。

        小学二年级美术教学设计篇一：《小鸟的家》

　教学目标

       　1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。

       　2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。

       　3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。

       　教学重点

       　学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

       　教学难点

       　巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

       　教学准备

       　教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。

       　学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

       　教学过程

       　一、情境导入，激发兴趣

       　1、展示各种小鸟和鸟窝。

       　教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。

       　2、导入课题《小鸟的家》。

       　二、赏析评述，讲授新知

       　1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的

       　看一看，说一说鸟窝有什么特点。（形状，材质，结构等）小结：

       　（1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。

       　（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

       　（3）小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

       　2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的

       　以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

       　3、出示漫画，渗透环保教育

       　讨论：“小鸟为什么会失去了家？”

       　思考：“你能为小鸟做点什么？”

       　（重建美丽的家园。）

       　4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？

       　（1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

       　（2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。

       　5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

       　6、学生、教师范作欣赏

       　鸟窝是用什么材料来制作的？

       　三、实践操作

       　作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

       　要求：巧用材料，大胆创作，制作精美独特；注意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。

       　四、作业展评

       　分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

       　五、拓展小结

       　1、将所做的鸟窝投放大自然。

       　2、小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。

       　六、教学结束

        小学二年级美术教学设计篇二：《添画》

　一、教材分析

       　本课属于“造型。表现”系列，通过教学让学生掌握根据情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作（剪、画、贴）能力，掌握的基本方法。

       　二、教学目标

       　1、了解添画的基本方法，掌握如何使内容与添加内容统一的相关知识。利用情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

       　2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

       　三、重点难点

       　重点：根据情境添加内容，学习简单的添画方法。

       　难点：使内容与环境尽可能统一。

       　四、课时安排：2课时

       　五、德育渗透

       　培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。

       　六、材料准备

       　风景一张（可以使用旧挂历）、剪子、胶水、彩色笔。

       　七、教学过程

       　1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。

       　2、组织学生欣赏，分小组交流。

       　了解内容，为添画做铺垫。

       　（介绍、分析、欣赏内容）

       　3、教师讲解，出示课题——添画

       　4、出示，组织同学分析画面情境，讨论问题：

       　（1）如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

       　（2）你认为根据画面情境添画，应该注意什么？

       　5、播放教学课件，根据内容选择适当内容进行添加。

       　学习如何使添画内容与情境相统一，解决教学重点。

       　6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：

       　（1）你喜欢哪一幅作品？为什么？

       　（2）说一说制作方法。

       　7、组织师生共同演示：在前一张展示中完成添画内容。

       　8、作业：

       　要求：根据你自己选的内容进行添画练习，注意情境与添画内容的统一。

       　老师辅导要点：

       　（1）能否巧妙。

       　（2）内容与添加内容是否统一。

       　（3）添画构图是否美观。

       　（4）注意近大远小的关系。

       　9、组织展示、讲评作业。

       　布置、展示作品。

       　10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？

       　课后记

       　如果让学生把自己的交换给别人制作添画，更能反映他们每个人的应变能力，也许作业效果会更好，更能激发孩子们的兴趣。

        小学二年级美术教学设计篇三：《绘画游戏》

　一、教学目标

       　1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

       　2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

       　二、重点难点

       　重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

       　难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

       　三、课时安排：2课时

       　四、德育渗透

       　培养学生的创新精神和对生活的热情。

       　五、材料准备

       　图画纸、水彩笔、黑色水笔。

       　六、教学过程

       　1、组织教学

       　提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。

       　2、讲授新课

       　（1）画线游戏。

       　规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）

       　（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。

       　学生活动，相互观看、分析。

       　（3）教师利用学生作业演示。（实物投影）

       　利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。

       　（4）想象练习

       　利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。

       　（5）看书第4页、第5页，讨论：

       　①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？

       　②线的排列，哪张疏密关系处理得好？

       　③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？

       　学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。

       　3、完成作业

       　（1）作业要求：

       　①在一张图画纸上随意画线，一笔画完，注意疏密关系。

       　②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。

       　分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。

       　（2）教师辅导要点：

       　①随意形的疏密关系。

       　②添加内容是否生动。

       　③调整画面的整体感觉。

       　4、作业展示

       　学生自评、互评结合。

       　按照作业要求评价作业。

       　分析创新表现内容。

       　5、小结：通过本课学习你学到了什么？

       今天关于“奥运精神美术教案”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。